หลักการ แนวคิดและทฤษฎีการบริหารองค์การทางการศึกษา การบริหารและการประกันคุณภาพการศึกษา ระบบ และการประกันคุณภาพภายใน และภายนอก การกำกับติดตาม และการประเมินผล การประกันคุณภาพการศึกษา การจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพื่อรองรับการประเมินภายนอก นำผลการประกันคุณภาพการศึกษาไปใช้เพื่อพัฒนาสถานศึกษา การกำกับติดตามการประกันคุณภาพการศึกษา การนำผลการประกันคุณภาพการศึกษาไปใช้เพื่อพัฒนาการศึกษา กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บริหารการศึกษา ธุรการการเงิน พัสดุ อาคารสถานที่ บริหารงานบุคคล กิจการนิสิต สัมพันธ์ชุมชน และการบริหารแหล่งการเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ รวมทั้งนวัตกรรม และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการเรียนรู้วิเคราะห์โครงสร้าง ระบบการบริหารการศึกษา และปัญหาการจัดการศึกษาการจัดการความรู้เกี่ยวกับการบริหารสถานศึกษา การจัดการความรู้เกี่ยวกับการบริหารการศึกษาการมีจิตวิญญาณอุดมการณ์ของผู้บริหาร และความเป็นผู้บริหารมืออาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา การมีจิตวิญญาณอุดมการณ์ของผู้บริหาร และความเป็นผู้บริหารมืออาชีพของผู้บริหารการศึกษา นำองค์ความรู้และนวัตกรรมไปใช้ในการพัฒนาพื้นที่ให้สอดคล้องกับแนวทางเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

นโยบาย การวางแผน และกลยุทธ์ทางการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา กระบวนการพัฒนานโยบาย การวางแผน และกลยุทธ์ทางการศึกษาที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติและพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ โดยเน้นกระบวนการเชิงรุก ที่สนองตอบความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียและทิศทางการเปลี่ยนแปลงในยุคโลกที่มีความพลิกผัน รวมถึงกระบวนการขับเคลื่อนนโยบาย การวางแผน และกลยุทธ์ทางการศึกษาให้บรรลุผลตามแผน ตลอดจนกระบวนการประเมินนโยบาย การวางแผน และกลยุทธ์ทางการศึกษาให้มีความทันสมัยตอบโจทย์บริบทการใช้ประโยชน์ทั้งในปัจจุบันและอนาคต

การปฏิบัติงานตามหลักการบริหาร การวิเคราะห์ระบบ การพัฒนาองค์การและการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนที่ดี ในสถานศึกษา และหน่วยงานทางการศึกษาอื่นๆ วิเคราะห์ ประเมินการจัดการทางการศึกษา การนิเทศให้คำปรึกษา และการวางแผนการนิเทศการศึกษาเพื่อพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษา

ศึกษาหลักการ แนวคิด และแนวปฏิบัติในการบริหารความเสี่ยงในองค์กรทางการศึกษา การประยุกต์ใช้ในองค์การทางการศึกษา ตลอดจนแนวทางในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เพื่อการพัฒนาประเทศรวมถึงกลยุทธ์ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เพื่อเพิ่มขีดความสามารถของบุคลากรในยุคดิจิทัล มุ่งเน้นความสุขและความทเป็นเลิศในการทำงาน วิเคราะห์ความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นในสถานศึกษาพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลง นำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการบริหารงาน มีความสามารถในการสร้างเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการและวิชาชีพในระดับประเทศและนานาชาติพัฒนาทักษะการเป็นผู้นำทางการศึกษา และการวางแผนทรัพยากรมนุษย์ที่เหมาะสมกับยุคใหม่

บริหารองค์การทางการศึกษา แนวทางในการพัฒนาภาวะผู้นำทางการศึกษาโดยเน้น ความเป็นผู้นำทางวิชาการ การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา ความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชนและท้องถิ่นการนิเทศเพื่อพัฒนาครูให้จัดการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เติบโตเต็มศักยภาพโดยเน้นกระบวนการเรียนรู้ทางวิชาชีพพัฒนากระบวนการเพิ่มปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้บริหาร ครู ผู้เรียน เพื่อร่วมกันสร้างสรรค์ผลงานเชิงประจักษ์ในสถานศึกษา เทคนิควิธีการนิเทศทางการศึกษาสำหรับผู้บริหารการศึกษา การนิเทศที่ ผสมทั้งในสถานศึกษาร่วมกับการนิเทศออนไลน์ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสู่ความฃเป็นเลิศ การพัฒนาสื่อและระบบนิเวศการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนวัฒนธรรมการเรียนรู้ ตลอดชีวิต การบริหารงานวิชาการการวางแผนบริหารงานวิชาการ การบริหารจัดการ การเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ การเรียนรู้ การลงมือทำ กระบวนการเรียนรู้เพื่อสร้างทักษะในศตวรรษที่ 21 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ การนิเทศการ เรียนการสอน การประเมินผลและการวิจัยทางการศึกษา หลักการ แนวคิดและทฤษฎี เกี่ยวกับการนิเทศ การนิเทศการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา การนิเทศกระบวนการ จัดการเรียนการสอน การใช้สื่อการสอน การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีจิตสำนึกสาธารณะ และเสียสละให้สังคม ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ การบริหาร กิจกรรมเสริมหลักสูตร และกิจกรรมนักเรียนเพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้รู้จักการจัดการและคิดเป็น พัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์และสังคมของนักเรียน ส่งเสริมวินัย คุณธรรม จริยธรรม และความสามัคคีในหมู่คณะ ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ บริหารจัดการให้เกิดการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน สามารถบริหารจัดการให้เกิดกิจกรรม พัฒนาผู้เรียนการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

หลักการ แนวคิด วิธีการพัฒนาความฉลาดรู้ทางการเงินและความเป็นผู้ประกอบสำหรับผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา การประยุกต์เศรษฐกิจพอเพียงในระดับบุคคล ครอบครัว ชุมชน ตลอดจนการพัฒนาที่ยั่งยืนของผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา ตามแนวทางปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการบริหารองค์การ การเสริมสร้างสมรรถนะด้านการเงิน ทั้งส่วนของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน ให้เกิดเป็นทักษะชีวิตในการจัดการเรื่องการเงินทั้งในชีวิตประจำวันและอนาคตได้ รวมถึงการพัฒนาชุดความคิดของความเป็นผู้ประกอบการ ให้เป็นผู้มองเห็นโอกาสในการสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับองค์กร เพื่อเพิ่มขีดความสามารถขององค์กรในการรับรู้ ตัดสินใจ ปรับเปลียน และบูรณาการทรัพยากรและความสามารถต่างๆ ที่องค์กรมีอยู่เพื่อให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงเชิงพลวัตของสภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจ ด้วยความเป็นผู้นำในการกล้าริเริ่มลงมือปฏิบัติ มีแผนการรองรับความเสี่ยงที่จะเกิดขึ้นเสมอ

ปรัชญา และหลักการเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณในการบริหารองค์การ โดยเน้นองค์การทางการศึกษา หลักธรรมาภิบาล และความซื่อสัตย์สุจริต ตลอดจนการพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมของผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษา การบริหารกิจกรรมเสริมหลักสูตร และกิจกรรมนักเรียนเพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้รู้จักการจัดการและคิดเป็น พัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์และสังคมของนักเรียน ส่งเสริมวินัย คุณธรรม จริยธรรม และความสามัคคีในหมู่คณะ ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ บริหารจัดการให้เกิดการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน สามารถบริหารจัดการให้เกิดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน หลักการกฎหมายทั่วไป และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บริหารการศึกษา นำมาใช้ในการบริหารองค์การทางการศึกษา การวิเคราะห์กรณีศึกษาที่เกี่ยวกับการใช้กฎหมายการศึกษา

หลักการและแนวคิด ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารโดยเฉพาะการตัดสินใจโดยใช้ระบบข้อมูล ฐานข้อมูล การจัดการความรู้ และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารองค์การทางการศึกษา นวัตกรรมและแนวโน้มด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา

การพัฒนากระบวนทัศน์ใหม่สำหรับการบริหารงานวิชาการ การวางแผนบริหารงานวิชาการ การบริหารจัดการการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ด้วยแนวคิดใหม่ กลยุทธ์ใหม่ของการบริหารงานวิชาการที่เน้นกระบวนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุตามผลลัพธ์การเรียนรู้ที่กำหนด สามารถใช้ทักษะภาษาอังกฤษ รวมทั้งสร้างทักษะแห่งอนาคต ให้มีคุณภาพตามความคาดหวังของสังคม ด้วยการใช้ปัญญาประดิษฐ์ การพัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผลลัพธ์เป็นฐาน การเรียนที่ผสมทั้งการเรียนในห้องเรียนร่วมกับการเรียนออนไลน์ การเรียนรู้ตลอดชีวิต ผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับความถนัดและความชอบของผู้เรียน เพื่อเสริมสร้างให้เกิดความเชี่ยวชาญตามความถนัด ที่สร้างมูลค่าแก่สังคมได้

มโนทัศน์ ทฤษฎี และแนวปฏิบัติการวิจัยเกี่ยวกับการวิจัยทางการศึกษา จริยธรรมการวิจัย ปัญหาการวิจัย ตัวแปรและสมมติฐาน การทบทวนวรรณกรรม ประเภทของการวิจัย การออกแบบการวิจัย การสุ่มตัวอย่าง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย การหาคุณภาพเครื่องมือ สถิติสำหรับวิเคราะห์ข้อมูลการวิจัย การวิเคราะห์เนื้อหา การวิจัยเพื่อพัฒนาทางการศึกษา การวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยแบบผสมผสาน การเขียนเค้าโครงการวิจัย การเขียนรายงานการวิจัย การประเมินงานวิจัย การใช้ผลงานวิจัยไปใช้ในการจัดการศึกษาและการเรียนการสอน และการฝึกปฏิบัติการวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษา การเรียนการสอน และพัฒนาผู้เรียน

หลักการทางสถิติสำหรับการวิจัย การแจกแจงความถี่ มาตรวัด การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง การวัดการกระจาย การแจกแจงปกติ คะแนนมาตรฐาน สหสัมพันธ์ การวิเคราะห์การถดถอย การสุ่มตัวอย่าง การประเมินค่าแบบจุดและแบบช่วง การทดสอบสมมติฐาน การทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ย 2 ค่าการทดสอบสัดส่วน การวิเคราะห์ความแปรปรวนหนึ่งองค์ประกอบ การวิเคราะห์ความแปรปรวนสององค์ประกอบ การวิเคราะห์ค่าไค-สแควร์

บูรณาการความรู้พื้นฐานการศึกษาและวิชาชีพครู ปรัชญาทางการศึกษา จิตวิทยาการศึกษา สังคมวิทยา การศึกษา เศรษฐศาสตร์การศึกษา ประวัติศาสตร์การศึกษา เทคโนโลยีทางการศึกษา ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงภูมิปัญญาท้องถิ่นกับการศึกษาและการศึกษาทางเลือกกับการเปลี่ยนแปลงบริบทของโลกและสังคม โดยการวิเคราะห์อย่างเป็นระบบด้วยหลักพื้นฐานทางการศึกษา สร้างค่านิยมอุดมการณ์และจิตวิญญาณความเป็นครูคุณธรรมจริยธรรมจรรยาบรรณ รอบรู้บริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมทั้งภายในและภายนอกประเทศที่ส่งผลกระทบต่อการศึกษา ประยุกต์ใช้แนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

หลักการ แนวคิดและทฤษฎีการบริหารและประเมินโครงการ การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างโครงการและวางแผนระดับต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับองค์การทางการศึกษา

หลักการ แนวคิดการบริหารการศึกษาประเทศต่าง ๆ รวมทั้งการใช้เทคโนโลยีในการบริหารการศึกษา โดยเปรียบเทียบกับการบริหารการศึกษาในประเทศไทย

การจัดการทรัพยากรภายในสถานศึกษา การพัฒนาสิ่งแวดล้อมทางการเรียน การบริหารจัดการและกฎหมายที่เกี่ยวข้อง แหล่งเรียนรู้สิ่งแวดล้อมและพลังงาน

การประชาสัมพันธ์ การสร้างกลยุทธ์สัมพันธ์ชุมชน การเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารไปยังบุคลากรในสถานศึกษาและสู่ชุมชน สร้างและใช้กิจกรรมพัฒนาความสัมพันธ์กับชุมชน ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของชุมชนและท้องถิ่นในการจัดการศึกษา

หลักการ แนวคิด พัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์และสังคมของนิสิต คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ระบบการดูแลช่วยเหลือนิสิตและการจัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน

หลักการกฎหมายทั่วไป และกฎหมายที่เกี่ยวข้องนำมาใช้ในการบริหารองค์การทางการศึกษา การวิเคราะห์กรณีศึกษาที่เกี่ยวกับการใช้กฎหมายการศึกษา

หลักการ และทฤษฎีทางเศรษฐศาสตร์และรัฐศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการเงินการคลังและงบประมาณ ของประเทศ โดยเฉพาะการบริหารจัดการงบประมาณทางการศึกษาทั้งด้านการจัดตั้ง จัดสรรและการบริหารงบประมาณขององค์การทางการศึกษา

ทักษะการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ ความหมายของภาษาตามบริบท นิยาม และความคิดรวบยอดของศาสตร์บริหารการศึกษา การใช้ภาษาเพื่อนำเสนอผลงานทางวิชาการ

หลักการ แนวคิดทางเศรษฐศาสตร์ที่เกี่ยวข้องต่อการบริหารการศึกษา การวิเคราะห์ทรัพยากรเพื่อการลงทุนทางการศึกษา ตลอดจนการนำมาประยุกต์ใช้กับการบริหารการศึกษา

หลักการ แนวคิดและทฤษฎีทางรัฐศาสตร์ แนวทางการศึกษาทางรัฐศาสตร์การศึกษา ความสัมพันธ์ระหว่างระบบการเมืองกับระบบการศึกษา

หลักการ แนวคิดและทฤษฎีการวิจัยทางการบริหารการศึกษา การวิเคราะห์สังเคราะห์ลักษณะของประเด็นปัญหาทางการบริหารการศึกษาการออกแบบและประเมินผลการวิจัย ฝึกปฏิบัติการหัวข้อวิจัยทางการบริหารการศึกษา การวางแผนวิจัยรายบุคคล เพื่อประโยชน์ในการพัฒนาการบริหารการศึกษา

หลักการ แนวคิดและทฤษฎี วิเคราะห์ระบบและพฤติกรรมองค์การตลอดจนเทคนิควิธี เพื่อประยุกต์ในการพัฒนาองค์การทางการศึกษา วิวัฒนาการการจัดองค์การและแนวทางการจัดองค์การทางการศึกษาแนวใหม่ และการประยุกต์ในการบริหารจัดการศึกษา

แนวคิด ปรัชญาและมโนทัศน์ ในการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ ประยุกต์ หลักการ แนวคิดระบบการบริหารคุณภาพ และพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาของไทย

ปัญหา สาเหตุ และแนวทางการพัฒนาการบริหารการศึกษาในอดีตปัจจุบันและแนวโน้มในอนาคตของการบริหารการศึกษาให้มีคุณภาพ สัมมนากระบวนทัศน์ใหม่ในโครงสร้างการศึกษา 4.0

มโนทัศน์ ทฤษฎี และแนวปฏิบัติการวิจัยทางการศึกษา จริยธรรมการวิจัย ประเภทของการวิจัย ประเภทของการวิจัย ปัญหาการวิจัย ตัวแปรและสมมติฐาน การทบทวนวรรณกรรม การออกแบบการวิจัย การวิจัยเพื่อพัฒนาทางการศึกษา การเขียนเค้าโครงและรายงานการวิจัย การประเมินงานวิจัย การใช้การวิจัยในการจัดการศึกษาและจัดการเรียนการสอน การฝึกปฏิบัติการวิจัยพัฒนาการสอนและผู้เรียน หลักการของสถิติทางการศึกษา การแจกแจงปกติ คะแนนมาตรฐาน การประมาณค่า การทดสอบสมมติฐาน การทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ย สหสัมพันธ์และการพยากรณ์ การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว การวิเคราะห์ความแปรปรวนสองทาง การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ สถิตินันพาราเมตริก และการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการวิเคราะห์ข้อมูล

การกำหนดสิ่งที่ต้องการวิจัย การทบทวน การวิเคราะห์ และการสังเคราะห์วรรณกรรม การประเมินความน่าเชื่อถือของวรรณกรรมที่ทบทวน การกำหนดวัตถุประสงค์การวิจัย การกำหนดวิธีการวิจัย การเสนอเค้าโครงการวิจัย

หลักการ แนวคิดและทฤษฎีการบริหารองค์การทางการศึกษา การบริหารและการประกันคุณภาพการศึกษา ระบบ และการประกันคุณภาพภายใน และภายนอก การกำกับติดตาม และการประเมินผล การประกันคุณภาพการศึกษา การจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพื่อรองรับการประเมินภายนอก นำผลการประกันคุณภาพการศึกษาไปใช้เพื่อพัฒนาสถานศึกษา การกำกับติดตามการประกันคุณภาพการศึกษา การนำผลการประกันคุณภาพการศึกษาไปใช้เพื่อพัฒนาการศึกษา กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บริหารการศึกษา ธุรการการเงิน พัสดุ อาคารสถานที่ บริหารงานบุคคล กิจการนิสิต สัมพันธ์ชุมชน และการบริหารแหล่งการเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ รวมทั้งนวัตกรรม และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารและการเรียนรู้วิเคราะห์โครงสร้าง ระบบการบริหารการศึกษา และปัญหาการจัดการศึกษาการจัดการความรู้เกี่ยวกับการบริหารสถานศึกษา การจัดการความรู้เกี่ยวกับการบริหารการศึกษาการมีจิตวิญญาณอุดมการณ์ของผู้บริหาร และความเป็นผู้บริหารมืออาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา การมีจิตวิญญาณอุดมการณ์ของผู้บริหาร และความเป็นผู้บริหารมืออาชีพของผู้บริหารการศึกษา นำองค์ความรู้และนวัตกรรมไปใช้ในการพัฒนาพื้นที่ให้สอดคล้องกับแนวทางเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

นโยบาย การวางแผน และกลยุทธ์ทางการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา กระบวนการพัฒนานโยบาย การวางแผน และกลยุทธ์ทางการศึกษาที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ แผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติและพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ โดยเน้นกระบวนการเชิงรุก ที่สนองตอบความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียและทิศทางการเปลี่ยนแปลงในยุคโลกที่มีความพลิกผัน รวมถึงกระบวนการขับเคลื่อนนโยบาย การวางแผน และกลยุทธ์ทางการศึกษาให้บรรลุผลตามแผน ตลอดจนกระบวนการประเมินนโยบาย การวางแผน และกลยุทธ์ทางการศึกษาให้มีความทันสมัยตอบโจทย์บริบทการใช้ประโยชน์ทั้งในปัจจุบันและอนาคต

การปฏิบัติงานตามหลักการบริหาร การวิเคราะห์ระบบ การพัฒนาองค์การและการปฏิบัติงานและการปฏิบัติตนที่ดี ในสถานศึกษา และหน่วยงานทางการศึกษาอื่นๆ วิเคราะห์ ประเมินการจัดการทางการศึกษา การนิเทศให้คำปรึกษา และการวางแผนการนิเทศการศึกษาเพื่อพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษา

ศึกษาหลักการ แนวคิด และแนวปฏิบัติในการบริหารความเสี่ยงในองค์กรทางการศึกษา การประยุกต์ใช้ในองค์การทางการศึกษา ตลอดจนแนวทางในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เพื่อการพัฒนาประเทศรวมถึงกลยุทธ์ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เพื่อเพิ่มขีดความสามารถของบุคลากรในยุคดิจิทัล มุ่งเน้นความสุขและความทเป็นเลิศในการทำงาน วิเคราะห์ความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นในสถานศึกษาพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลง นำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการบริหารงาน มีความสามารถในการสร้างเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาการและวิชาชีพในระดับประเทศและนานาชาติพัฒนาทักษะการเป็นผู้นำทางการศึกษา และการวางแผนทรัพยากรมนุษย์ที่เหมาะสมกับยุคใหม่

บริหารองค์การทางการศึกษา แนวทางในการพัฒนาภาวะผู้นำทางการศึกษาโดยเน้น ความเป็นผู้นำทางวิชาการ การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา ความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชนและท้องถิ่นการนิเทศเพื่อพัฒนาครูให้จัดการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เติบโตเต็มศักยภาพโดยเน้นกระบวนการเรียนรู้ทางวิชาชีพพัฒนากระบวนการเพิ่มปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้บริหาร ครู ผู้เรียน เพื่อร่วมกันสร้างสรรค์ผลงานเชิงประจักษ์ในสถานศึกษา เทคนิควิธีการนิเทศทางการศึกษาสำหรับผู้บริหารการศึกษา การนิเทศที่ ผสมทั้งในสถานศึกษาร่วมกับการนิเทศออนไลน์ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสู่ความฃเป็นเลิศ การพัฒนาสื่อและระบบนิเวศการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนวัฒนธรรมการเรียนรู้ ตลอดชีวิต การบริหารงานวิชาการการวางแผนบริหารงานวิชาการ การบริหารจัดการ การเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ การเรียนรู้ การลงมือทำ กระบวนการเรียนรู้เพื่อสร้างทักษะในศตวรรษที่ 21 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ การนิเทศการ เรียนการสอน การประเมินผลและการวิจัยทางการศึกษา หลักการ แนวคิดและทฤษฎี เกี่ยวกับการนิเทศ การนิเทศการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา การนิเทศกระบวนการ จัดการเรียนการสอน การใช้สื่อการสอน การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีมีจิตสำนึกสาธารณะ และเสียสละให้สังคม ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ การบริหาร กิจกรรมเสริมหลักสูตร และกิจกรรมนักเรียนเพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้รู้จักการจัดการและคิดเป็น พัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์และสังคมของนักเรียน ส่งเสริมวินัย คุณธรรม จริยธรรม และความสามัคคีในหมู่คณะ ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ บริหารจัดการให้เกิดการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน สามารถบริหารจัดการให้เกิดกิจกรรม พัฒนาผู้เรียนการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

หลักการ แนวคิด วิธีการพัฒนาความฉลาดรู้ทางการเงินและความเป็นผู้ประกอบสำหรับผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา การประยุกต์เศรษฐกิจพอเพียงในระดับบุคคล ครอบครัว ชุมชน ตลอดจนการพัฒนาที่ยั่งยืนของผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา ตามแนวทางปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการบริหารองค์การ การเสริมสร้างสมรรถนะด้านการเงิน ทั้งส่วนของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน ให้เกิดเป็นทักษะชีวิตในการจัดการเรื่องการเงินทั้งในชีวิตประจำวันและอนาคตได้ รวมถึงการพัฒนาชุดความคิดของความเป็นผู้ประกอบการ ให้เป็นผู้มองเห็นโอกาสในการสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับองค์กร เพื่อเพิ่มขีดความสามารถขององค์กรในการรับรู้ ตัดสินใจ ปรับเปลียน และบูรณาการทรัพยากรและความสามารถต่างๆ ที่องค์กรมีอยู่เพื่อให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงเชิงพลวัตของสภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจ ด้วยความเป็นผู้นำในการกล้าริเริ่มลงมือปฏิบัติ มีแผนการรองรับความเสี่ยงที่จะเกิดขึ้นเสมอ

ปรัชญา และหลักการเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณในการบริหารองค์การ โดยเน้นองค์การทางการศึกษา หลักธรรมาภิบาล และความซื่อสัตย์สุจริต ตลอดจนการพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมของผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษา การบริหารกิจกรรมเสริมหลักสูตร และกิจกรรมนักเรียนเพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้รู้จักการจัดการและคิดเป็น พัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์และสังคมของนักเรียน ส่งเสริมวินัย คุณธรรม จริยธรรม และความสามัคคีในหมู่คณะ ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ บริหารจัดการให้เกิดการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน สามารถบริหารจัดการให้เกิดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน หลักการกฎหมายทั่วไป และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บริหารการศึกษา นำมาใช้ในการบริหารองค์การทางการศึกษา การวิเคราะห์กรณีศึกษาที่เกี่ยวกับการใช้กฎหมายการศึกษา

หลักการและแนวคิด ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารโดยเฉพาะการตัดสินใจโดยใช้ระบบข้อมูล ฐานข้อมูล การจัดการความรู้ และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารองค์การทางการศึกษา นวัตกรรมและแนวโน้มด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา

การพัฒนากระบวนทัศน์ใหม่สำหรับการบริหารงานวิชาการ การวางแผนบริหารงานวิชาการ การบริหารจัดการการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ด้วยแนวคิดใหม่ กลยุทธ์ใหม่ของการบริหารงานวิชาการที่เน้นกระบวนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุตามผลลัพธ์การเรียนรู้ที่กำหนด สามารถใช้ทักษะภาษาอังกฤษ รวมทั้งสร้างทักษะแห่งอนาคต ให้มีคุณภาพตามความคาดหวังของสังคม ด้วยการใช้ปัญญาประดิษฐ์ การพัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผลลัพธ์เป็นฐาน การเรียนที่ผสมทั้งการเรียนในห้องเรียนร่วมกับการเรียนออนไลน์ การเรียนรู้ตลอดชีวิต ผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับความถนัดและความชอบของผู้เรียน เพื่อเสริมสร้างให้เกิดความเชี่ยวชาญตามความถนัด ที่สร้างมูลค่าแก่สังคมได้

มโนทัศน์ ทฤษฎี และแนวปฏิบัติการวิจัยเกี่ยวกับการวิจัยทางการศึกษา จริยธรรมการวิจัย ปัญหาการวิจัย ตัวแปรและสมมติฐาน การทบทวนวรรณกรรม ประเภทของการวิจัย การออกแบบการวิจัย การสุ่มตัวอย่าง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย การหาคุณภาพเครื่องมือ สถิติสำหรับวิเคราะห์ข้อมูลการวิจัย การวิเคราะห์เนื้อหา การวิจัยเพื่อพัฒนาทางการศึกษา การวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยแบบผสมผสาน การเขียนเค้าโครงการวิจัย การเขียนรายงานการวิจัย การประเมินงานวิจัย การใช้ผลงานวิจัยไปใช้ในการจัดการศึกษาและการเรียนการสอน และการฝึกปฏิบัติการวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษา การเรียนการสอน และพัฒนาผู้เรียน

หลักการทางสถิติสำหรับการวิจัย การแจกแจงความถี่ มาตรวัด การวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง การวัดการกระจาย การแจกแจงปกติ คะแนนมาตรฐาน สหสัมพันธ์ การวิเคราะห์การถดถอย การสุ่มตัวอย่าง การประเมินค่าแบบจุดและแบบช่วง การทดสอบสมมติฐาน การทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ย 2 ค่าการทดสอบสัดส่วน การวิเคราะห์ความแปรปรวนหนึ่งองค์ประกอบ การวิเคราะห์ความแปรปรวนสององค์ประกอบ การวิเคราะห์ค่าไค-สแควร์

บูรณาการความรู้พื้นฐานการศึกษาและวิชาชีพครู ปรัชญาทางการศึกษา จิตวิทยาการศึกษา สังคมวิทยา การศึกษา เศรษฐศาสตร์การศึกษา ประวัติศาสตร์การศึกษา เทคโนโลยีทางการศึกษา ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงภูมิปัญญาท้องถิ่นกับการศึกษาและการศึกษาทางเลือกกับการเปลี่ยนแปลงบริบทของโลกและสังคม โดยการวิเคราะห์อย่างเป็นระบบด้วยหลักพื้นฐานทางการศึกษา สร้างค่านิยมอุดมการณ์และจิตวิญญาณความเป็นครูคุณธรรมจริยธรรมจรรยาบรรณ รอบรู้บริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคมทั้งภายในและภายนอกประเทศที่ส่งผลกระทบต่อการศึกษา ประยุกต์ใช้แนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

หลักการ แนวคิดและทฤษฎีการบริหารและประเมินโครงการ การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างโครงการและวางแผนระดับต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับองค์การทางการศึกษา

หลักการ แนวคิดการบริหารการศึกษาประเทศต่าง ๆ รวมทั้งการใช้เทคโนโลยีในการบริหารการศึกษา โดยเปรียบเทียบกับการบริหารการศึกษาในประเทศไทย

การจัดการทรัพยากรภายในสถานศึกษา การพัฒนาสิ่งแวดล้อมทางการเรียน การบริหารจัดการและกฎหมายที่เกี่ยวข้อง แหล่งเรียนรู้สิ่งแวดล้อมและพลังงาน

การประชาสัมพันธ์ การสร้างกลยุทธ์สัมพันธ์ชุมชน การเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารไปยังบุคลากรในสถานศึกษาและสู่ชุมชน สร้างและใช้กิจกรรมพัฒนาความสัมพันธ์กับชุมชน ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของชุมชนและท้องถิ่นในการจัดการศึกษา

หลักการกฎหมายทั่วไป และกฎหมายที่เกี่ยวข้องนำมาใช้ในการบริหารองค์การทางการศึกษา การวิเคราะห์กรณีศึกษาที่เกี่ยวกับการใช้กฎหมายการศึกษา

หลักการ และทฤษฎีทางเศรษฐศาสตร์และรัฐศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการเงินการคลังและงบประมาณ ของประเทศ โดยเฉพาะการบริหารจัดการงบประมาณทางการศึกษาทั้งด้านการจัดตั้ง จัดสรรและการบริหารงบประมาณขององค์การทางการศึกษา

ทักษะการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ ความหมายของภาษาตามบริบท นิยาม และความคิดรวบยอดของศาสตร์บริหารการศึกษา การใช้ภาษาเพื่อนำเสนอผลงานทางวิชาการ

หลักการ แนวคิดทางเศรษฐศาสตร์ที่เกี่ยวข้องต่อการบริหารการศึกษา การวิเคราะห์ทรัพยากรเพื่อการลงทุนทางการศึกษา ตลอดจนการนำมาประยุกต์ใช้กับการบริหารการศึกษา

หลักการ แนวคิดและทฤษฎีทางรัฐศาสตร์ แนวทางการศึกษาทางรัฐศาสตร์การศึกษา ความสัมพันธ์ระหว่างระบบการเมืองกับระบบการศึกษา

หลักการ แนวคิดและทฤษฎี วิเคราะห์ระบบและพฤติกรรมองค์การตลอดจนเทคนิควิธี เพื่อประยุกต์ในการพัฒนาองค์การทางการศึกษา วิวัฒนาการการจัดองค์การและแนวทางการจัดองค์การทางการศึกษาแนวใหม่ และการประยุกต์ในการบริหารจัดการศึกษา

แนวคิด ปรัชญาและมโนทัศน์ ในการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ ประยุกต์ หลักการ แนวคิดระบบการบริหารคุณภาพ และพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาของไทย

ปัญหา สาเหตุ และแนวทางการพัฒนาการบริหารการศึกษาในอดีตปัจจุบันและแนวโน้มในอนาคตของการบริหารการศึกษาให้มีคุณภาพ สัมมนากระบวนทัศน์ใหม่ในโครงสร้างการศึกษา 4.0

มโนทัศน์ ทฤษฎี และแนวปฏิบัติการวิจัยทางการศึกษา จริยธรรมการวิจัย ประเภทของการวิจัย ประเภทของการวิจัย ปัญหาการวิจัย ตัวแปรและสมมติฐาน การทบทวนวรรณกรรม การออกแบบการวิจัย การวิจัยเพื่อพัฒนาทางการศึกษา การเขียนเค้าโครงและรายงานการวิจัย การประเมินงานวิจัย การใช้การวิจัยในการจัดการศึกษาและจัดการเรียนการสอน การฝึกปฏิบัติการวิจัยพัฒนาการสอนและผู้เรียน หลักการของสถิติทางการศึกษา การแจกแจงปกติ คะแนนมาตรฐาน การประมาณค่า การทดสอบสมมติฐาน การทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ย สหสัมพันธ์และการพยากรณ์ การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว การวิเคราะห์ความแปรปรวนสองทาง การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ สถิตินันพาราเมตริก และการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการวิเคราะห์ข้อมูล

การกำหนดสิ่งที่ต้องการศึกษาค้นคว้า การกำหนดวัตถุประสงค์การศึกษาค้นคว้าการวิเคราะห์วรรณกรรม การประเมินความน่าเชื่อถือของวรรณกรรมที่ทบทวน การสังเคราะห์วรรณกรรม การวิจารณ์ผล การอ้างอิงผลงานของผู้อื่นและการเขียนเอกสารอ้างอิงตามระบบสากล การเขียนรายงานวิชาการฉบับสมบูรณ์ การเขียนบทความวิชาการเพื่อเผยแพร่ในวารสารทางวิชาการ การเขียนบทคัดย่อ การเสนอรายงานวิชาการด้วยปากเปล่า จริยธรรมการวิจัยและจรรยาบรรณนักวิจัย จริยธรรมในการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ