แนวคิดการวัดและการประเมินทางการศึกษา การวางแผน และการสร้างเครื่องมือวัดทางการศึกษา เทคโนโลยีและนวัตกรรมเครื่องมือวัดทางการศึกษา หลักการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวัดโดยประยุกต์การทดสอบแบบดั้งเดิม และการทดสอบแนวใหม่ การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือทางการศึกษา การกำหนดเกรด และรายงานผล จรรยาบรรณของการวัดและประเมินทางการศึกษา ประเด็นปัจจุบันที่เกี่ยวกับการวัดและการประเมิน

หลักการทั่วไปเกี่ยวกับการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์ การออกแบบการวิจัย วิจัยเชิงปริมาณ วิจัยเชิงคุณภาพ วิจัยผสมผสาน การเขียนเค้าโครงวิจัย การเขียนรายงานการวิจัย และบทความวิจัย จรรยาบรรณในการวิจัย เทคโนโลยีดิจิทัล และนวัตกรรมสำหรับการวิจัยทางการศึกษา

หลักการทางสถิติสำหรับการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ คุณลักษณะของสถิติบรรยาย และสถิติอนุมาน คะแนนมาตรฐาน สหสัมพันธ์ การวิเคราะห์ถดถอยและพยากรณ์ ความน่าจะเป็น การสุ่มตัวอย่าง การประมาณค่าแบบจุดและแบบช่วง การทดสอบสมมติฐาน การทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ย 2 ค่า การวิเคราะห์ความแปรปรวนชนิดทางเดียว การวิเคราะห์ความแปรปรวนสองทาง การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ การวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วม สถิติสำหรับการวิเคราะห์ตัวแปรคุณลักษณะ สถิตินันพาราเมตริกซ์ การใช้คอมพิวเตอร์สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูล

การตรวจสอบประเด็นและปัญหาด้านการวิจัยการศึกษาในปัจจุบัน การทบทวนงานวิจัยทางด้านวิจัยการศึกษา การอภิปรายประเด็นและปัญหาที่นำไปสู่การวิจัย การวัดผล การประเมินและสถิติการศึกษา การเขียนบทความวิจัย การเขียนบทความทางวิชาการ การออกแบบและเขียนเค้าโครงการวิจัยการศึกษา

หลักการ แนวคิด การสร้างเครื่องมือวิจัยทางการศึกษา ประเภทของเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยทางการศึกษา การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัยโดยประยุกต์ทฤษฏีการทดสอบแบบดั่งเดิมและทฤษฏีการทดสอบแนวใหม่ การสร้างปกติวิสัย และการกำหนดเกณฑ์มาตรฐาน วิธีการรายงานผลคะแนน เทคโนโลยี และนวัตกรรมสำหรับเครื่องมือวัดทางการศึกษา

ความรู้เกี่ยวกับวิธีการประเมินทางการศึกษา มโนทัศน์และรูปแบบการประเมิน การวิจัยเชิงประเมิน หลักการประเมินโครงการทางการศึกษา โมเดลการประเมินโครงการแบบต่าง ๆ การใช้เทคโนโลยีในการประเมินโครงการ มาตรฐานในการประเมินโครงการ หลักการเขียนและวิเคราะห์โครงการ แนวปฏิบัติในการวางแผนการประเมิน แนวปฏิบัติในการดำเนินการประเมิน การเก็บข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การแปลผลข้อมูล จรรยาบรรณในการประเมิน การรายงานผลการประเมิน และการใช้ผลการประเมิน

แนวคิดเชิงทฤษฎีและการประยุกต์ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบไปใช้ในทางปฏิบัติ โมเดลทางคณิตศาสตร์และเทคนิคการประมาณค่าพารามิเตอร์ของข้อสอบ เน้นการนำไปใช้ในทางการทดสอบ โปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ใช้ประมาณค่าพารามิเตอร์ของข้อสอบเช่น IRT pro แนวโน้มทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบในอนาคต

แนวคิดเรื่องคุณภาพการศึกษา มาตรฐานและตัวบ่งชี้คุณภาพ หลักการเกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษา ระบบประเมินคุณภาพภายนอก ระบบประกันคุณภาพภายใน วิธีวิทยาการประกันคุณภาพการศึกษา การออกแบบการประกันภายในสถานศึกษา การสร้างเครื่องมือและเก็บรวบรวมข้อมูล การประมวลและวิเคราะห์ข้อมูล การรายงานผลการประเมิน และการใช้ผลการประเมิน

หัวข้อใหม่ ๆ ของการวัดทางการศึกษา นำมาอภิปรายอย่างกว้างขวางและลึกซึ้ง

หัวข้อใหม่ ๆ ของการประเมินการศึกษา นำมาอภิปรายอย่างกว้างขวางและลึกซึ้ง

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการวิจัย การวัดผลทางการศึกษา การนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้แก้ปัญหาวิจัยและการวัดทางการศึกษา การใช้โปรแกรมสำเร็จรูป แอปพิเคชั่น ที่เหมาะสมกับปัญหาวิจัย

หลักการและแนวคิดของการวิจัยเชิงคุณภาพในบริบททางการศึกษา ประเภทของการวิจัยเชิงคุณภาพ การออกแบบการวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล เทคนิคการวิเคราะห์และตรวจสอบข้อมูล การใช้โปรแกรมวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ การรายงานและเผยแพร่ผลการวิจัย จริยธรรมในการวิจัย

มโนทัศน์ของการวิจัยแบบผสมทางการศึกษา ความแตกต่างของกระบวนทัศน์ การออกแบบวิธีการผสมเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลและการแปลความหมาย การจัดทำรายงาน การประเมินผลการวิจัย และจรรยาบรรณในการวิจัย

การวิเคราะห์ปัญหาทางการศึกษา หลักการวิจัยปฏิบัติการ วิธีการประเมิน การออกแบบการวิจัยและพัฒนา การสร้างเครื่องมือ การวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การประเมินระหว่างปฏิบัติการ การประเมินสรุปรวม เทคโนโลยีและนวัตกรรมสำหรับการวิจัยและพัฒนาทางการศึกษา จริยธรรมการวิจัย และการนำผลการวิจัยไปสู่การพัฒนาการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา

การออกแบบการวิจัยเชิงทดลองเพื่อนวัตกรรมทางการศึกษา การกำหนดปัญหาและการสร้างสมมุติฐาน ตัวแปรในการทดลอง การควบคุมการทดลอง เทคนิคที่ใช้ในการควบคุมตัวแปร การออกแบบการวิจัยเชิงทดลอง กึ่งทดลอง การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมสำหรับการวิจัยเชิงทดลอง การเขียนรายงานการวิจัย และจรรยาบรรณในการวิจัย

มโนทัศน์ที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยออกแบบทางการศึกษา ลักษณะธรรมชาติ ตรรกะและทฤษฎี การคิดออกแบบกับการวิจัยออกแบบ หลักการออกแบบและพัฒนานวัตกรรม การวิจัยการนำนวัตกรรมสู่การปฏิบัติ การประเมินและการสะท้อนคิด

ปัญหาการวิจัยทางการศึกษา การศึกษาวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง การออกแบบการวิจัย ความตรงและความเที่ยงของผลการวิจัย การวิจัยเชิงทดลอง การวิจัยกึ่งทดลอง การวิจัยที่ไม่ใช่การทดลอง การสุ่มตัวอย่าง การเก็บรวบรวมข้อมูล การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมสำหรับวิจัยเชิงปริมาณทางการศึกษา การรายงานผลการวิจัย การประเมินงานวิจัย จรรยาบรรณในการวิจัย

หัวข้อใหม่ ๆ ของการวิจัยการศึกษา นำมาอภิปรายอย่างกว้างขวางและลึกซึ้ง

หลักการและวิธีการสังเคราะห์งานวิจัยทางการศึกษา ทฤษฎีและการปฏิบัติของการสังเคราะห์งานวิจัยทางการศึกษา ประเภทการสังเคราะห์งานวิจัย แบบแผนและวิธีการสังเคราะห์งานวิจัยอภิมาน การสืบค้นงานวิจัยและวิธีการรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การเขียนรายงานการสังเคราะห์งานวิจัย การประเมินงานการสังเคราะห์งานวิจัย จรรยาบรรณในการวิจัย

หลักการวิเคราะห์ข้อมูลตัวแปรพหุเพื่อการวิจัยทางการศึกษา การแจกแจงของตัวแปรพหุ การวิเคราะห์การถดถอยพหุ การวิเคราะห์ความแปรปรวนพหุ และการวิเคราะห์องค์ประกอบ

หลักการของโมเดลสมการโครงสร้างเพื่อการวิจัยทางการศึกษา การวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมและการวิเคราะห์เส้นทาง ความเป็นสาเหตุและโมเดลเชิงสาเหตุ โมเดลสมการโครงสร้างตัวแปรที่สังเกตได้ ผลที่ตามมาของความคลาดเคลื่อนของการวัด โมเดลการวัด ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรแฝงกับตัวแปรที่สังเกตได้ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ตัวแปรแฝงและโมเดลการวัด การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ในการวิเคราะห์โมเดลการโครงสร้าง

พื้นฐานของการวิเคราะห์พหุระดับเพื่อการวิจัยทางการศึกษา แนวคิดและหลักการของการวิเคราะห์พหุระดับ โมเดลของพหุระดับ ขนาดกลุ่มตัวอย่าง การวิเคราะห์ข้อมูล 2 ระดับ และหลายระดับ การวิเคราะห์เส้นทาง และการวิเคราะห์เชิงสาเหตุแบบพหุระดับ การประยุกต์ การวิเคราะห์พหุระดับด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์

หัวข้อใหม่ ๆ เกี่ยวกับสถิติทางการศึกษา นำมาอภิปรายอย่างกว้างขวางและลึกซึ้ง

ความรู้เกี่ยวกับซอฟต์แวร์สำเร็จรูป โปรแกรม SPSS, R, Jamovi, JASP, Mplus, HLM, Python การออกแบบระบบโปรแกรมเพื่อการวิเคราะห์ทางสถิติการศึกษา การป้อนข้อมูลและการตรวจสอบ การเรียกใช้โปรแกรม และการตีความหมายผลการวิเคราะห์ข้อมูล

ภาพรวมของวิทยาการข้อมูลทางวิจัยการศึกษา หลักการและอัลกอริทึมเกี่ยวกับเหมืองข้อมูล หลักสำคัญของการเลือกวิธีการศึกษาข้อมูลขนาดใหญ่ การรวบรวมข้อมูล การผสานข้อมูล การจัดการข้อมูล การสร้างแบบจำลอง การวิเคราะห์ข้อมูล การนำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล การทำนาย การตัดสินใจด้วยข้อมูล การรักษาความปลอดภัยของข้อมูล

การกำหนดสิ่งที่ต้องการวิจัย การทบทวน การวิเคราะห์ และการสังเคราะห์วรรณกรรมการประเมินความน่าเชื่อถือของวรรณกรรมที่ทบทวน การกำหนดวัตถุประสงค์การวิจัย การกำหนดวิธีการวิจัย การเสนอเค้าโครงการวิจัย

ความรู้พื้นฐานทางปรัชญาทางการศึกษา แนวคิด ทฤษฏีพื้นฐานทางจิตวิทยาการศึกษา สำหรับการสร้างความเข้าใจในกระบวนการศึกษา และวิจัยทางการศึกษา