มหาวิทยาลัยบูรพา เป็นหนึ่งในสมาชิกของ SDSN หรือ Sustainable Development Solutions Network เครือข่ายวิชาการ เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนของประเทศไทย ซึ่งเป็นองค์การระดับสากลที่องค์การสหประชาชาติ (UN) จัดตั้งขึ้นเมื่อปี ค.ศ. 2012 เราเป็นสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาชั้นนำแห่งภาคตะวันออก ที่วางตำแหน่งตนเองเป็นพลังขับเคลื่อนการพัฒนาที่ยั่งยืน ในหลากหลายมิติ มีการผสานองค์ความรู้ นวัตกรรม และความต้องการของชุมชนท้องถิ่น ภาครัฐ และภาคอุตสาหกรรม เข้าไว้เป็นวิสัยทัศน์ร่วมเพื่อความยั่งยืน
และล่าสุดทาง SDSN ได้มีการจัดทำบทสัมภาษณ์พิเศษกับ ผศ.ดร. สวามินี ธีระวุฒิ รองอธิการบดีฝ่ายแผนยุทธศาสตร์และนโยบาย ในฐานะตัวแทนผู้บริหารของมหาวิทยาลัย ที่จะมาเล่าถึงแนวทางการขับเคลื่อนมหาวิทยาลัยบูรพาให้ไปสู่การเป็นมหาวิทยาลัยเพื่อความยั่งยืนอย่างแท้จริง
SDSN THAILAND: บทบาทในการขับเคลื่อนมหาวิทยาลัยบูรพาสู่การเป็นผู้นำด้านการพัฒนาที่ยั่งยืนในประเทศไทยคืออะไร
ผศ.ดร. สวามินี ธีระวุฒิ: ที่มหาวิทยาลัยบูรพา เราเชื่อว่าทุกคนเป็นส่วนหนึ่งของสังคมที่ยั่งยืน ดังนั้นเราจึงมองบทบาทของเราว่าเป็น “เบ้าหลอม” ที่รวบรวมองค์ความรู้ นวัตกรรม ความต้องการของท้องถิ่น และความต้องการของสังคมเข้าไว้ด้วยกัน เรามุ่งหวังให้ที่นี่เป็นสถานที่ ที่หลอมรวมทุกองค์ประกอบเหล่านี้เข้าด้วยกันเพื่อสร้างผลกระทบต่อสังคม เรามั่นใจ ว่าสังคมจะยั่งยืนได้อย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อมีหัวใจร่วมกัน นั่นจึงเป็นเหตุผล
ที่เรามองตัวเองเป็น “เบ้าหลอมรูปหัวใจ” ที่หลอมรวมสิ่งต่าง ๆ เหล่านี้ ให้เป็นหัวใจดวงเดียว หากผู้คนในโลกนี้ยังคงมีหัวใจ ที่แตกต่างกัน เป้าหมายเหล่านี้ก็ไม่มีทางบรรลุผลได้ นี่คือมุมมองที่เรา มีต่อบทบาทของเรา
โดยเฉพาะในภาคตะวันออก มหาวิทยาลัยบูรพามีวิสัยทัศน์ที่จะเป็น “ขุมปัญญาตะวันออก” (Wisdom of the East) เบ้าหลอมนี้จึงเป็นพื้นที่ ที่องค์ความรู้ นวัตกรรม บุคลากรคุณภาพของเรา และภาคีเครือข่ายต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นภาครัฐ ภาคเอกชน ภาคสังคม หรือชุมชนท้องถิ่น มารวมตัวกันเพื่อขับเคลื่อนความยั่งยืน โดยเรามุ่งหวังที่จะขยายผลลัพธ์เหล่านี้ไปสู่ระดับประเทศหรือแม้กระทั่งระดับนานาชาติ
เราไม่เคยมองว่าตัวเองต้องเป็น “ผู้นำ” แต่มองว่าเป็น “ตัวเร่งปฏิกิริยา” ในเบ้าหลอมรูปหัวใจนี้ ที่คอยกระตุ้นให้ทุกคนตระหนักถึงความสำคัญของการมีหัวใจดวงเดียวที่เป็นหนึ่งเดียวกัน เมื่อหัวใจนั้นเต้นเป็นจังหวะเดียวกันแล้ว มือที่ต้องลงมือทำก็จะรู้ว่าต้องทำอะไร นี่คือบทบาทที่มหาวิทยาลัยบูรพามองว่าตนเองมีในฐานะผู้นำด้านการพัฒนาที่ยั่งยืน นี่คือแนวทาง ของเรา
SDSN ประเทศไทย: ท่านคิดว่ากลยุทธ์ใดที่จำเป็นต่อการผนวกความยั่งยืนเข้าเป็นส่วนหนึ่งของพันธกิจหลักและการดำเนินงานของมหาวิทยาลัย
ผศ.ดร. สวามินี ธีระวุฒิ: สำหรับเรื่องความยั่งยืน เรามองว่าความยั่งยืนไม่ใช่เพียงพันธกิจหรือภารกิจหนึ่งเท่านั้น เราเชื่อว่า ความยั่งยืนที่แท้จริงควรเป็น “วิถีชีวิต” ที่ผสานอยู่ในชีวิตประจำวันของเรา นั่นจึงเป็นเหตุผลที่เรานำแนวคิดเรื่องความยั่งยืน มาบรรจุไว้ในแผนยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัย ให้กลายเป็นวิถีชีวิตและวิธีคิดของทุกคนในมหาวิทยาลัย
เราได้บรรจุเรื่องนี้ไว้ในแผนยุทธศาสตร์ปี 2568-2571 (2025-2028) โดยใช้กลไกหลักที่เรียกว่า “แพลตฟอร์มการพัฒนาสังคม อย่างยั่งยืน” (Sustainable Social Development Platform) เพื่อขับเคลื่อนความยั่งยืน แพลตฟอร์มนี้เริ่มต้นจากการสื่อสาร แนวคิดและสร้างความเข้าใจ การกำหนดนโยบาย การนำไปปฏิบัติ การออกแบบเครื่องมือและระบบสนับสนุน ไปจนถึงการกระตุ้น ให้เกิดการลงมือทำผ่านกิจกรรมและมาตรการต่าง ๆ เป้าหมายคือทำให้ความยั่งยืนเข้าถึงทุกส่วนขององค์กรในทุกระดับ
อย่างไรก็ตาม เป้าหมายสูงสุดของเราคือการปลูกฝังความยั่งยืนให้เป็นวิถีชีวิตของทุกคนในรั้วมหาวิทยาลัยบูรพา ซึ่งถ่ายทอดออกมาเป็นแผนปฏิบัติการและการ แบ่งปันองค์ความรู้ทั่วทั้งองค์กร ตั้งแต่ระดับนโยบาย ลงไปจนถึงระดับปฏิบัติการและการประเมินผล แม้ว่า สิ่งเหล่านี้จะเป็นยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัย แต่เรา ไม่ได้ทำงานอยู่แค่ในระบบของเราเองเท่านั้น เรายัง ร่วมมือกับภาคีเครือข่ายด้วย
เราไม่ได้มองตัวเองเป็นเพียงผู้ให้หรือผู้รับ แต่เป็น “พาร์ตเนอร์แท้จริง”เราทำงานร่วมกับภาคีที่หลากหลาย ไม่ว่าจะเป็นภาคสังคม ชุมชน ภาครัฐ ภาคเอกชน หรือภาคอุตสาหกรรม เป้าหมายของเราไม่ใช่แค่การปลูกฝังความยั่งยืนให้เป็นวิถีชีวิตของตัวเราเองเท่านั้น แต่ต้องการขยายผลไปสู่ ทุกคน รวมถึงภาคีเครือข่ายและผู้คนในพื้นที่ของเราด้วย
นั่นคือการนำความยั่งยืนเข้าสู่ชีวิตประจำวัน แต่ทำอย่างมีกลยุทธ์ ไม่ใช่การบอกให้ทุกคนยั่งยืนขึ้นมาทันที แต่เราดำเนินการอย่างมีกลยุทธ์ มีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน เรารู้ว่าต้องทำอะไร เมื่อไร และกับใคร
SDSN ประเทศไทย: มหาวิทยาลัยบูรพาส่งเสริมความร่วมมือแบบสหวิทยาการเพื่อรับมือกับความท้าทายด้านความยั่งยืนที่ซับซ้อนอย่างไร และความร่วมมือกับภาครัฐ ภาคประชาสังคม และองค์กรระหว่างประเทศมีบทบาทอย่างไรในเรื่องนี้
ผศ.ดร. สวามินี ธีระวุฒิ: สำหรับแนวทางการดำเนินงานของเรา เนื่องจากเราได้กำหนดเรื่องนี้เป็นยุทธศาสตร์หลัก พันธกิจพื้นฐานของมหาวิทยาลัยทุกแห่งนั้นค่อนข้างคล้ายคลึงกัน ไม่ว่าจะเป็นการจัดการศึกษา การผลิตงานวิจัยและนวัตกรรม และการให้บริการวิชาการ ทุกมหาวิทยาลัยทำสิ่งเหล่านี้เหมือนกัน แต่สิ่งที่เราทำแตกต่างออกไปคือ เราเริ่มต้นด้วยการกำหนดประเด็นมุ่งเน้นหลักก่อน ทุกอย่างมีลำดับขั้นตอนในการดำเนินการ
อันที่จริง เมื่อเรามองที่ความยั่งยืน รวมถึงเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนทั้ง 17 ข้อ (SDGs) เราพิจารณาทุกเป้าหมาย แต่ด้วยขีดความสามารถและจุดมุ่งเน้นของเรา เราไม่สามารถทำงานในทุกเป้าหมายพร้อมกันได้
ดังนั้นเราจึงแบ่งแนวทางออกเป็นระยะ ในระยะแรก เราถามตัวเองว่า สังคมต้องการอะไร โดยเฉพาะในภาคตะวันออก และเรา มีศักยภาพที่จะเป็นหน่วยงานหลักในด้านใด ดังนั้นในช่วงสามปีแรก เราจึงมุ่งเน้นที่ SDG 1 (ขจัดความยากจน) SDG 3 (สุขภาพ และความเป็นอยู่ที่ดี) SDG 5 (ความเท่าเทียมทางเพศ) และ SDG 14 (ทรัพยากรทางทะเล) เราเริ่มต้นจากเป้าหมายหลักเหล่านี้ก่อน
เมื่อเริ่มดำเนินการ เราพิจารณาทั้งสี่หรือห้ามิติของ SDG เหล่านี้ และถามว่า สังคมต้องการอะไรอย่างแท้จริง เป้าหมายสูงสุด ที่พวกเขามุ่งหวังคืออะไร จากนั้นเราจึงออกแบบตามนั้น ตัวอย่างเช่น หากสังคมขาดองค์ความรู้บางอย่าง เราจะถ่ายทอดอะไร ได้บ้าง เราจะสร้างศูนย์การเรียนรู้แบบใดได้บ้าง องค์ความรู้ใดที่เราสามารถให้ได้
หากสังคมขาดงานวิจัยและนวัตกรรมในการแก้ปัญหา มหาวิทยาลัยก็จะกำหนดวาระการวิจัยให้สอดคล้องกัน ดังนั้นเมื่อกำหนดหัวข้อวิจัย เราจึงมุ่งเน้นงานวิจัย เชิงประยุกต์และบูรณาการที่ไม่ได้จำกัดอยู่แค่อาจารย์คนใดคนหนึ่งหรือคณะใดคณะหนึ่ง แต่มุ่งแก้ปัญหาเฉพาะของภาคตะวันออก เราทำงานร่วมกันแบบ บูรณาการ เพราะบางปัญหาต้องการคำตอบที่ครอบคลุมทั้งด้านสาธารณสุข วิศวกรรมศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ และอื่น ๆ สิ่งนี้นำไปสู่การออกแบบวาระการวิจัยที่บูรณาการหลากหลายสาขาวิชาเข้าด้วยกัน
ในระหว่างกระบวนการนี้ เรามีการทำงานร่วมกับภาคีเครือข่ายอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้แน่ใจว่างานวิจัยสร้างผลกระทบที่แท้จริง ไม่ว่า จะเป็นนวัตกรรมที่สร้างเศรษฐกิจสังคม การพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืน หรือเทคโนโลยีเพื่อการบริการวิชาการ นี่คือวิธีการดำเนินงาน ของมหาวิทยาลัย หลักการสำคัญคือ เรามองไปที่เป้าหมายสูงสุด วิเคราะห์ห่วงโซ่ของปัญหา และพิจารณาว่าต้องทำอะไร เมื่อไร โดยใคร และต้องการระบบสนับสนุนอะไรบ้าง นี่คือฟังก์ชันสำคัญในการสร้างระบบปฏิบัติการของมหาวิทยาลัย
เมื่อเราส่งมอบผลลัพธ์สู่ชุมชน ชุมชนก็จะให้ข้อมูลป้อนกลับแก่เรา ไม่ว่าจะเป็นการนิยามปัญหาตั้งแต่ต้นถูกต้องหรือไม่ การดำเนินงานมีประสิทธิผลหรือไม่ หรือจำเป็นต้องปรับปรุงอะไรบ้าง สิ่งนี้สร้างกรอบความคิดและวิถีชีวิตไม่เพียงแต่ภายในมหาวิทยาลัยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภายนอกด้วย นี่คือแนวทางพื้นฐานของเรา
SDSN ประเทศไทย: โครงการหรือความริเริ่มที่เกี่ยวข้องกับ SDGs ที่กำลังดำเนินอยู่ในมหาวิทยาลัยบูรพาและสร้างผลกระทบมากที่สุด มีอะไรบ้าง
ผศ.ดร. สวามินี ธีระวุฒิ: หากเน้นที่ 5 มิติที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้สำหรับประเทศไทย โดยเฉพาะ SDGs ที่เรามุ่งเน้นในช่วงสามปีนี้
สำหรับ SDG 1 ขจัดความยากจน เราดำเนินโครงการวิจัยและโครงการบริการวิชาการเพื่อถ่ายทอดเทคโนโลยีสู่โรงงานอุตสาหกรรม เรามีศูนย์ EEC ตั้งอยู่ภายในมหาวิทยาลัย ทำให้โรงงานต่าง ๆ ที่ต้องการองค์ความรู้สามารถเข้ามาใช้บริการได้ ซึ่งรวมถึงองค์ความรู้ ที่เรานำไปปฏิบัติร่วมกับชุมชนด้วย ตัวอย่างเช่น เรามีศูนย์การเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการศึกษาชายฝั่ง ซึ่งมีสมาชิกประกอบด้วยองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นชายฝั่งทั้งหมด พวกเขาสังเกตว่าหากชาวประมงท้องถิ่นยังคงใช้วิธีจับปลาแบบดั้งเดิม ความยากจนของพวกเขา (ซึ่งเกี่ยวข้องกับ SDG 1) ก็จะยังคงอยู่ต่อไป เราจึงคิดว่าจะใช้เทคโนโลยีช่วยได้อย่างไร จึงริเริ่มโครงการ “ธนาคารปูม้า” ซึ่งช่วยเพิ่มพูนความรู้ ยกระดับคุณภาพชีวิต สร้างรายได้ และส่งเสริมการบริหารจัดการทรัพยากรอย่างยั่งยืน นี่คือตัวอย่างหนึ่งของการ ขจัดความยากจน
สำหรับ SDG 3 สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี เราตระหนักว่าปัญหาสำคัญประการหนึ่งในช่วงการระบาดของโควิด-19 คือขีดความสามารถที่จำกัดของสถานพยาบาลและโรงพยาบาลเนื่องจากจำนวนผู้ป่วยที่สูง เราจึงคิดว่าองค์ความรู้ของมหาวิทยาลัยจะช่วยได้อย่างไร เราจึงพัฒนาแพลตฟอร์มดูแลผู้ป่วยออนไลน์ขึ้นมา หลายมหาวิทยาลัยมีแพลตฟอร์มลักษณะนี้ แต่ของเราไม่ได้จำกัด อยู่แค่ในภาคตะวันออกเท่านั้น แต่ถูกใช้งานทั่วประเทศโดยมีผู้ใช้ประมาณ 300,000 คน แพลตฟอร์มนี้เป็นความร่วมมือระหว่าง คณะวิศวกรรมศาสตร์ คณะพยาบาลศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์ และคณะสาธารณสุขศาสตร์ของเรา รวมถึงคณะอื่น ๆ อีกด้วย และยังให้บริการฟรี ซึ่งเราได้รับรางวัลระดับโลกจากผลงานนี้ นี่คือแนวทางที่เราดูแลด้านสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี
สำหรับการศึกษาที่มีคุณภาพ เรามองว่ามหาวิทยาลัย เป็นแหล่งความรู้ที่ผู้คนสามารถเข้าถึงได้ตลอดชีวิต ดังนั้น จึงมีรายวิชาที่เกี่ยวข้องกับความยั่งยืนให้นักศึกษา ลงทะเบียนเรียน รวมถึงหลักสูตรออนไลน์และโปรแกรม ฝึกอบรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเข้าถึงองค์ความรู้ การเข้าถึงการศึกษานี้ไม่มีค่าใช้จ่าย และผู้คนทุกช่วงวัยสามารถได้รับประโยชน์โดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใด ๆ ทุกครั้ง ที่เราจัดการฝึกอบรม เราจะสอดแทรกองค์ความรู้เรื่อง การพัฒนาที่ยั่งยืนเพื่อให้ความรู้แก่ผู้คน เราเชื่อว่าหาก ผู้คนเข้าใจ พวกเขาจะหาหนทางในบริบทของตนเอง เพื่อร่วมสร้างผลกระทบได้ นี่คือเรื่องการศึกษาที่มีคุณภาพ
สำหรับ SDG 9 อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน เราเป็นมหาวิทยาลัยในกลุ่มเทคโนโลยีและนวัตกรรม ตั้งอยู่ในพื้นที่ที่มีความต้องการเทคโนโลยีและนวัตกรรมสูง โดยเฉพาะในภาคตะวันออกซึ่งรวมถึงพื้นที่ EEC ดังนั้นเราจึงมุ่งดำเนินงานวิจัยและสร้างนวัตกรรมที่ตอบโจทย์ทั้งความต้องการของภาคอุตสาหกรรมและสังคม ทำไมเราถึงพูดถึงความต้องการของภาคอุตสาหกรรม
บางครั้งผู้คนอาจคิดว่านี่เป็นเรื่องเศรษฐกิจล้วน ๆ แต่ไม่ใช่เลย นวัตกรรมของเราหลายอย่างช่วยให้โรงงานลดของเสียและมลพิษที่ปล่อยสู่ชุมชน ประหยัดเวลาในการผลิต และปรับปรุงการบริหารจัดการชุมชนโดยรอบเขตอุตสาหกรรม เรายังสนับสนุนสตาร์ทอัพ โดยเน้นกลุ่มที่นำนวัตกรรมไปสู่ชุมชนหรือสร้างผลกระทบทางเศรษฐกิจ เพราะเราเชื่อว่าสังคม ภาคประชาสังคม และภาคอุตสาหกรรมล้วนต้องการนวัตกรรมเพื่อขับเคลื่อนความก้าวหน้า เราได้สร้างนวัตกรรมมากมายและทำหน้าที่เป็นศูนย์บ่มเพาะธุรกิจให้กับนวัตกรรมเหล่านี้ด้วย
ผศ.ดร. สวามินี ธีระวุฒิ: วิธีการที่เราทำงานร่วมกับภาคีเครือข่ายคือ เริ่มต้นจากการถามว่าชุมชนในภาคตะวันออกต้องการอะไร เราเริ่มจากภาคีระดับนโยบาย ตัวอย่างเช่น เราทำงานร่วมกับ SDG Move เพื่อระบุความต้องการและกำหนดตัวชี้วัดระดับภูมิภาค นี่คือตัวอย่างหนึ่งของภาคีระดับนโยบาย เมื่อถูกถามว่าเรารู้จัก SDG Move ได้อย่างไร เราอธิบายว่ามหาวิทยาลัยมีความมุ่งมั่นเช่นนี้อยู่แล้ว
เราจึงมองหาและติดต่อกับ SDG Move ซึ่งกำลังดำเนินงานด้านนี้อยู่แล้ว จากนั้นเราจึงถามว่าจะร่วมมือกันได้อย่างไร นำไปสู่ความร่วมมือในการพัฒนาตัวชี้วัดที่เหมาะสม นี่คือตัวอย่างหลักของการทำงานร่วมกับภาคีระดับนโยบาย
สำหรับภาคีระดับปฏิบัติการ เนื่องจากมหาวิทยาลัยบูรพาตั้งอยู่ในภาคตะวันออก เรามีศูนย์เฉพาะทางหลายแห่ง ตัวอย่างเช่น ศูนย์เครือข่ายการเรียนรู้เชิงบูรณาการด้านชายฝั่ง ทำงานร่วมกับกรมทรัพยากรทางทะเลและชายฝั่ง โครงการนี้ยังมีขอบเขต ในระดับนานาชาติด้วย และเราทำหน้าที่เป็นศูนย์กลางหลัก หลังจากนั้นเราจะแสวงหาภาคีในกลุ่มองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ซึ่งเป็นผู้มีบทบาทสำคัญ เราหารือถึงความตั้งใจของเรา ไม่ว่าจะเป็นมิติความยั่งยืนที่เราต้องการสร้าง และปัญหาที่พวกเขาเผชิญ เราสร้างพื้นที่สำหรับการพูดคุยแลกเปลี่ยน เมื่อพูดคุยกัน เราจะระบุประเด็นปัญหาที่เราอาจไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยตัวเองเพียง ลำพัง จึงต้องแสวงหาภาคีใหม่มาช่วยเหลือ หากเราสามารถแก้ปัญหาได้ เราก็จะเข้าไปช่วยเหลือชุมชนโดยตรง
อย่างไรก็ตาม แนวทางของบูรพาไม่ใช่การยัดเยียดวิธี แก้ปัญหา แต่เราขอให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา เพื่อสร้างความรู้สึกเป็นเจ้าของ เราค่อย ๆ ให้ชุมชนและภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมในกระบวนการ เพื่อให้พวกเขา รู้สึกเป็นเจ้าของและมองเห็นอนาคตที่พวกเขาต้องการสำหรับพื้นที่ของตน แนวทางนี้ทำให้งานของเราสร้าง ผลกระทบที่แท้จริงและได้รับความร่วมมือ
นี่คือวิธีที่เราทำงานร่วมกับภาคีเครือข่าย ตั้งแต่การค้นหาภาคีที่จะร่วมมือด้วย การสร้างความเข้าใจร่วมกัน การให้พวกเขามีส่วนร่วมในการลงมือทำ การติดตามผล และการสนับสนุนซึ่งกันและกัน หากภาคีที่มีอยู่ยังไม่เพียงพอ เราก็สนับสนุนให้พวกเขาแสวงหาภาคีเพิ่มเติม เราไม่มีข้อจำกัดเรื่องภาคีเครือข่าย ปัญหาหนึ่งเรื่องมักขยายไปสู่ปัญหา อื่น ๆ อีกมากมาย
ตัวอย่างเช่น กับ PEMSEA และศูนย์บูรณาการชายฝั่ง ศูนย์ของมหาวิทยาลัย คือศูนย์เครือข่ายการเรียนรู้เชิง บูรณาการด้านชายฝั่ง ทำงานร่วมกับกรมทรัพยากรทางทะเลและชายฝั่ง ซึ่งเป็นหน่วยงานระดับประเทศ จากนั้นศูนย์ของเราจะแสวงหาภาคีในกลุ่มองค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่น เรามองว่าการบริหารจัดการชายฝั่งแบบบูรณาการเป็นประเด็นสำคัญระดับโลก เราจึงร่วมมือกับ PEMSEA ซึ่งเป็นภาคีระหว่างประเทศที่เชื่อมโยงกับอาเซียนและ เครือข่ายระดับโลก สิ่งนี้สร้างความร่วมมือระหว่างภาคี ระดับท้องถิ่น ระดับประเทศ และระดับโลก นี่คือภาพรวมแนวทางที่เราใช้ในการทำงานร่วมกับภาคีเครือข่าย
SDSN ประเทศไทย: ในมุมมองของท่าน อะไรคือความท้าทายและโอกาสสำคัญในการดำเนินงานด้านความยั่งยืน
ผศ.ดร. สวามินี ธีระวุฒิ: ความท้าทายสำคัญในการ ทำให้ทุกหัวใจเต้นเป็นจังหวะเดียวกันคือ “การสื่อสาร” ทุกคนต่างคิดในแบบของตนเอง และผู้อื่นก็คิดแตกต่างออกไป แต่หากเราไม่สื่อสารว่าจะปรับความคิดของเรา ให้สอดคล้องกันอย่างไร ไม่ว่าเป้าหมายสูงสุดของเรา จะรวมเป็นหัวใจเดียวกันหรือไม่ นั่นก็จะกลายเป็นปัญหา ดังนั้นความท้าทายหลักด้านการสื่อสารคือ เราต้องปรับเปลี่ยนกรอบความคิดให้มุ่งสู่การสื่อสารและการลงมือปฏิบัติ ดิฉันเชื่อว่านี่คือกุญแจสู่ความสำเร็จที่จะทำให้ สิ่งที่เราทำเป็นรูปธรรมและยั่งยืนอย่างแท้จริง
คำตอบคือต้องอาศัยการพูดคุย พูดถึงว่าใครมีบทบาทสำคัญในด้านใด พวกเขาสามารถช่วยเหลือได้ตรงไหน เรามีบทบาทอะไรบ้าง และเราจะช่วยเหลือกันตรงไหนได้บ้าง เราต้องเข้าใจว่าเรายืนอยู่ตรงไหนในเป้าหมายร่วมกัน และจะสนับสนุนซึ่งกันและกันได้อย่างไร
SSDSN ประเทศไทย: เมื่อมองไปข้างหน้า มหาวิทยาลัยบูรพามีแผนที่จะเพิ่มบทบาทของตนในวาระการพัฒนาที่ยั่งยืนของประเทศไทยอย่างไร และท่านมองเห็นนวัตกรรมหรือทิศทางใหม่ใดสำหรับความมุ่งมั่นด้าน SDG ของมหาวิทยาลัย
ผศ.ดร. สวามินี ธีระวุฒิ: อันที่จริง เมื่อมองไปข้างหน้า ดิฉันคิดว่าไม่ว่าจะเป็นวันนี้หรืออนาคต สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเราไม่ควรมุ่งเน้นเพียงสิ่งที่เราทำได้หรือสิ่งที่เราทำก่อนแล้วเก็บไว้กับตัวเองเท่านั้น แต่เราต้องมองไปข้างหน้าและคิดในระยะยาว เราไม่ควรพิจารณาแค่สิ่งที่โลกและประเทศต้องการในวันนี้เท่านั้น แต่ต้องคาดการณ์และมีวิสัยทัศน์ล่วงหน้าว่าโลกจะต้องการอะไรในอีก 10 ปี 20 ปี ข้างหน้า เราต้องนำทั้งความต้องการในปัจจุบันและอนาคตมาย้อนวิเคราะห์กลับ เพื่อทำความเข้าใจว่าต้องการองค์ความรู้และ ทักษะใดบ้าง
ประเด็นสำคัญคือ เราต้องสามารถคาดการณ์ได้ว่าความต้องการด้านความยั่งยืนของโลกจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในอีก 2 ปี 5 ปี 10 ปี และ 20 ปีข้างหน้า เมื่อเรามีวิสัยทัศน์ล่วงหน้านั้นแล้ว เราจะนำกลับมาสู่ปัจจุบัน เราก็จะรู้ว่าปัญหาใดที่ยังคงต้องได้รับ การ แก้ไขในอีก 5 ปีข้างหน้า และมีช่องว่างใดอยู่บ้าง เราทำการวิเคราะห์ช่องว่าง (gap analysis) หลังจากนั้นเราจึงระบุว่ามหาวิทยาลัยจะสามารถมีส่วนร่วมอะไรได้บ้าง แน่นอนว่ามหาวิทยาลัยไม่สามารถเติมเต็มช่องว่างทั้งหมดได้ เพราะความยั่งยืน ไม่ใช่ความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยเพียงลำพัง แต่เป็นเรื่องของทุกคนบนโลกใบนี้
ดังนั้น มหาวิทยาลัยจึงพิจารณาว่าภาคีเครือข่ายของเราจะสามารถเติมเต็มช่องว่างเหล่านั้นได้อย่างไร ไม่ว่าจะเป็นการแสวงหาภาคีใหม่ ความร่วมมือกับผู้อื่น หรือแม้แต่การทำงานร่วมกับมหาวิทยาลัยอื่น เมื่อเรามีวิสัยทัศน์ร่วมกันแล้ว เราจะสื่อสารเพื่อปรับจังหวะหัวใจของเราให้สอดคล้องกัน กำหนดว่าใครควรทำอะไรและเมื่อไร ในที่สุดเราจะมี “บทเพลง” เดียวกันและค่อย ๆ บรรเลงร่วมกัน สิ่งนี้จะช่วยรับมือกับความยั่งยืนไม่เพียงแต่ในวันนี้ แต่รวมถึงอนาคตด้วย
ผลลัพธ์บางอย่างเกิดขึ้นในวันนี้ แต่บางอย่างต้องอาศัยการเตรียมการตั้งแต่ตอนนี้เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ยั่งยืนในอนาคต ดังนั้น ความยั่งยืนจึงไม่ใช่เพียงการมุ่งเน้นที่วันนี้เท่านั้น แต่เป็นการมองไปสู่อนาคตและทำความเข้าใจว่าโลกที่ยั่งยืนต้องการอะไร ด้วยวิธีนี้ ทุกหัวใจจะสามารถเต้นไปในจังหวะเดียวกัน โดยรู้อย่างชัดเจนว่าควรมุ่งเน้นประเด็นใดและควรลงมือทำเมื่อไร
